miércoles, 13 de noviembre de 2013
lunes, 11 de noviembre de 2013
Peligros de Internet para Niños Y Adolescentes
http://elmundodelaciencia-educador23013.blogspot.com.ar/2012/08/peligros-de-inter
Estrategias con TIC,S
http://redtecnologiaeducativa.ning.com/profiles/blogs/las-estrategias-didacticas
Educación y nuevas Tecnologías
En el presente trabajo se describen las principales conclusiones y perspectivas desarrolladas en Educación y tecnologías. ¿Moda o cambio estructural?, de reciente aparición, escrito por los propios autores
http://www.horizonteweb.com/biblio/nuevastecnologias.htm
Tics en la escuela:
El impacto de las Tics en la Escuela :
En los últimos años, el acceso a la red se ha ampliado notablemente
facilitando el acceso al conocimiento de muchas personas y achicando la temida
brecha digital. Este contexto hace que la escuela, como nunca antes, haya
perdido la hegemonía respecto a ser el espacio por excelencia en el que se
concentraba el saber... ¿es hoy la escuela innecesaria? Quizá esta sea una
pregunta desafortunada, más útil en cambio preguntarnos ¿qué
tipo de escuela es hoy necesaria?
martes, 29 de octubre de 2013
INMIGRANTES y NATIVOS DIGITALES
Inmigrantes digitales vs. nativos digitales
La migración digital, un concepto bastante ambicioso
Un libro anda circulando hace unos años pero no logró hacer mayormente mella en la acuñación de categorías claves, quizás como parte de sus propias limitaciones. Se trata de La migración digital, escrito por el chilenoLorenzo Vilches y publicado en la colección Estudios de Televisión de Gedisa (y utilizado varios programas atrás en nuestra cátedra de Procesamiento de Datos).
En ese ensayo de fines del 2001 Vilches reflexionaba sobre los cambios sociales que están experimentando los usuarios en el campo de la televisión debido a un proceso de migración digital, que supone el desplazamiento hacia un mundo altamente tecnificado, una nueva economía creada por las tecnologías del conocimiento, donde el cambio es la información y esta es la nueva identidad. En este contexto, Vilches destacaba que en la migración digital el mundo no se divide entre ricos y pobres, sino entre los que están informados y aquellos que han quedado fuera de estas tecnologías.http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/inmigrantes-digitales-vs-nativos-digitales.php
TIP,S COMO SEPARAR LOS RESIDUOS
Residuos Reciclables
- Papel y Cartón (periódicos, revistas, hojas, remitos, formularios, cajas, carpetas, folletos, guías telefónicas, envases de papel y cartón).
- Plásticos (Envases de alimentos y bebidas, vasos, cubiertos y platos descartables, objetos de materiales plásticos).
- Vidrios y Metales (latas y envases de acero y aluminio).
- Textiles (tejidos, fibras de algodón y lino).
Residuos NO Reciclables
- Restos de comida y papeles sucios
¿Cómo dejarlos listos para el reciclaje? Ponelos en una bolsa y llevalos a la calle para que sean retirados por el servicio de higiene urbana.o dejarlos listos para el reciclaje? Enjuagalos, secalos y ponelos en una bolsa separada.
martes, 22 de octubre de 2013
como cuidar el agua
El agua es el componente más abundante
del planeta Tierra y se puede encontrar en diferentes estados: líquido, gaseoso
o sólido. El 70% de la superficie está cubierta con agua pero en su mayoría por
océanos y menos del 1% es agua disponible para consumo humano. Por eso es tan
importante evitar la contaminación del agua.
El agua contaminada es un factor de riesgo porque a través de ella se
pueden transmitir enfermedades como hepatitis, cólera, malaria, dengue y
diarreas, por ejemplo. El cuidado del agua es una responsabilidad compartida
socialmente y desde cada hogar se puede contribuir con simples prácticas de
consumo eficiente para que las futuras generaciones puedan contar con este
recurso indispensable para la vida.
¿Qué se puede hacer desde casa?
• Cerrar las canillas durante el cepillado de dientes, en lugar de dejar
correr el agua.
• No dejar goteando las canillas.
• Usar los baldes para lavar los autos en lugar de la manguera.
• Hacer duchas más cortas.
• No dejar goteando las canillas.
• Usar los baldes para lavar los autos en lugar de la manguera.
• Hacer duchas más cortas.
• Reciclar el agua de la pileta para regar las plantas o baldear la vereda.
• Regar las plantas a la tardecita para evitar que se evapore el agua con el sol.
• Explicarle a los chicos sobre la importancia del agua para la vida y de que se trata de un bien escaso.
• En Ala recomendamos aprovechar muy bien cada lavado, desde luego no conviene sobrecargar el lavarropas pero tampoco es conveniente hacer un lavado por tres prendas para no desperdiciar agua.
• Regar las plantas a la tardecita para evitar que se evapore el agua con el sol.
• Explicarle a los chicos sobre la importancia del agua para la vida y de que se trata de un bien escaso.
• En Ala recomendamos aprovechar muy bien cada lavado, desde luego no conviene sobrecargar el lavarropas pero tampoco es conveniente hacer un lavado por tres prendas para no desperdiciar agua.
La Educación tecnológica: ¿estudios técnicos o humanísticos?
analizando los documentos curriculares de diferentes países, es posible reconocer cierto consenso
entre que se persiguen mediante el área de Educación tecnológica, que no reemplaza a la Educación técnica sino que la complementa. Por un lado se mencionan ciertos objetivos relacionados con el «saber-hacer», con la resolución de problemas prácticos y con el dominio de determinadas técnicas o tecnologías. Por otro lado, junto con estos fines, se mencionan también aquéllos que, haciendo hincapié en un enfoque centrado en las operaciones sobre la materia, la energía y la información, permiten construir nociones generales, comunes a todas las tecnologías. Finalmente, un tercer grupo de objetivos se orienta a desarrollar un espíritu crítico en relación con las interacciones entre la tecnología, las personas, la sociedad y el medio ambiente.
Objetivos de la educación tecnológica
Adquisición de destrezas práctica
La complejidad de cada una de ellas es muy diferente, ya que el trabajo y el estudio artesanal puede enseñarse desde los primeros años osea de 1 2 3 4 5 6 hasta años de escolarización, mientras que la aplicación de ciencias tiene al conocimiento de éstas como requisito previo, generalmente correspondiente a los últimos años de los estudios secundarios y primarios por que es su obligación. competencias generales: para el buen uso de tecnologías comunes de importancia en la vida cotidiana.
jueves, 17 de octubre de 2013
Info Educación Tecnologíca
"Educación tecnológica Actividad relacionada
Este concepto implica un problema educativo en reconstrucción permanente que procura enseñar en forma sistemática la racionalidad productiva -el fenómeno cultural a partir del cual el hombre crea lo que no existe y produce artificialidad- utilizando la racionalidad educativa, el dispositivo social preparado para difundir en forma sistematizada lo que ya existe y ha sido codificado. Para esto aplicamos la metodología proyectual.
Concepto amplio
Se puede entender la educación tecnológica como la comprensión global de la tecnología como fenómeno cultural y como creación humana.
Para ampliar este concepto, recomendamos la lectura del texto El impacto epistemológico de la tecnología, de Evandro Agazzi, de la Universidad de Génova, que se presenta en la Sala de Lectura de la sección Recursos."http://coleccion.educ.ar/coleccion/"
martes, 24 de septiembre de 2013
jueves, 29 de agosto de 2013
jueves, 22 de agosto de 2013
martes, 20 de agosto de 2013
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